प्रश्न – शिक्षण व्यूह रचना से समझते हैं ? इसकी प्रमुख विशेषताओं का वर्णन कीजिए। शिक्षण व्यूह रचनाओं के प्रकार बताइए।
Question – What do you understand by teaching strategy? Describe its main characteristics. Explain the types of teaching strategies.
शिक्षण व्यूह रचना से आशय / Meaning of teaching strategy-
शिक्षण व्यूह रचना से आशय शिक्षक द्वारा बनाई गई उस योजना से है जो वह अधिगम को सकारात्मक रूप से प्रभावित करने के लिए बनाता है। रोहतक, हरियाणा के प्रसिद्द शिक्षाविद प्राचार्य एस के मिंगल ने अपनी पुस्तक शिक्षा तकनीकी के 2014 के संस्करण में पृष्ठ 232 पर शिक्षण व्यूह रचना के बारे में कहा –
“शिक्षण व्यूह रचनाओं से अभिप्राय एक शिक्षक द्वारा विशेष रूप से निर्मित और अपनाई गई उन सभी योजनाओं, विशिष्ट कार्य पद्धतियों तथा साधनों से है जिनके द्वारा वह अपने विद्यार्थियों का उचित मार्गदर्शन कर उन्हें निर्धारित शिक्षा अधिगम उद्देश्यों की प्राप्ति में अधिक से अधिक सहायता प्राप्त कर सके।”
आंग्ल अनुवाद
“Teaching strategies” means all those plans, specific methods and tools specially devised and adopted by a teacher. Through which hi can provide proper guidance to his students and help them in achieving the set educational learning objectives.”
शिक्षण व्यूह रचना सचमुच अधिगम को प्रभावी बनाने का कारगर उपाय है। इसी लिए ई स्टॉंस व मौरिस (1972) ने अपनी पुस्तक टीचिंग प्रैक्टिस प्रॉब्लम्स एण्ड पर्स्पेक्टिव्स में कहा –
“शिक्षण व्यूह रचना से तात्पर्य किसी पाठ के शिक्षण हेतु अपनाई गई उस सामान्यीकृत योजना से है जिसमें संरचना, अनुदेशनात्मक उद्देश्यों के रूप में वांछित विद्यार्थी व्यवहार तथा व्यूह रचना को प्रयोग में लाने के लिए आवश्यक युक्तियों की रूपरेखा का समावेश हो।”
“Teaching strategy is a generalized plan for a lesson which includes structure, desired learner behaviour in terms of goals of instruction and an outline of planned tactics necessary to implement the strategy.”
शिक्षण व्यूह रचना की प्रमुख विशेषताएं/ Special features of teaching strategy –
01 – इसके माध्यम से पाठ के निर्धारित उद्देश्य प्राप्ति सुगम हो जाती है।
02 – शिक्षण व्यूह रचना के माध्यम से अधिगम प्रभावी व विशेष उद्देश्यों के प्रति समर्पित किया जा सकता है।
03 – शिक्षण व्यूह रचना द्वारा अधिगम पूर्ण होता है कोइ अंश छूट नहीं पता।
04 – शिक्षण युक्ति के माध्यम से शिक्षण आव्यूह को सशक्त बनाया जाता है।
05 – इसमें प्रमुख ध्यान अधिगम उद्देश्य की प्राप्ति पर रहता है जो अनुशासन की व्यवस्था स्वयमेव कर देता है।
06 – अलग अलग तरह के विद्यार्थियों को ध्यान में रखकर एक ही पाठ के लिए पृथक शिक्षण व्यूह रचना है।
07 – शिक्षार्थियों द्वारा मिलने वाले पृष्ठ पोषण के आधार पर शिक्षण व्यूह रचना में परिवर्तन किया जाता है।
08 – इसका लचीलापन इसे विविध परिस्थितियों में सफल बनाता है।
09 – इसमें शिक्षार्थी, शिक्षण अधिगम उद्देश्य व शिक्षण व्यूह रचना का व्यावहारिक संतुलन दृष्टव्य होता है।
10 – इसमें आवश्यकता, रुचियाँ, अधिगम परिस्थितियों और सुविधाओं का सम्यक सम्मिश्रण मिलता है।
शिक्षण व्यूह रचना के प्रकार / Types of teaching strategies –
भारत में अध्यापन एक परम पवित्र कार्य है इसकी व्यूह रचना जिस तरह की जाती है उसमें देखा जा सकता है एक में अध्यापक अधिनायक की तरह से कार्य करता दीखता है और दूसरे में व्यूह रचनाएं जनतांत्रिक रूप से किया जाता है दोनों आधार पर बनने वाली विविध व्यूह रचनाओं को इस प्रकार क्रम दिया जा सकता है –
[A ] – अधिनायकवादी शिक्षण व्यूह रचनाएं –
01 – व्याख्यान व्यूह रचना / Lecture Strategy
02 – वर्णन व्यूह रचना / Narrative Strategy
03 – विवरण व्यूह रचना / Description Strategy
04 – व्याख्या व्यूह रचना / Explanation Strategy
05 – प्रदर्शन व्यूह रचना / Demonstration Strategy
06 – ट्यूटोरियल व्यूह रचना / Tutorial Strategy
07 – दृष्टांत व्यूह रचना / Illustrations Strategy
08 – अभिक्रमित अनुदेशन व्यूह रचना / Programmed Instruction Strategy
09 – भूमिका व्यूह रचना / Introduction Strategy
10 – पुनः अवलोकन व्यूह रचना / Review Strategy
11 – स्पष्टीकरण व्यूह रचना / Explanation Strategy
[B] – जनतान्त्रिक शिक्षण व्यूह रचनाऐं / Democratic Teaching Strategies –
01 – सामूहिक चर्चा व्यूह रचना / Group discussion strategy
02 – समस्या समाधान व्यूह रचना / Problem solving strategy
03 – प्रश्नोत्तर व्यूह रचना / Question and Answer Layout
04 – स्वाधीन अध्ययन व्यूह रचना / Independent Study Strategy
05 – ह्यूरिस्टिक अथवा अनुसंधान व्यूह रचना / Heuristic or Research Strategy
06 – परियोजना व्यूह रचना / Project Strategy
07 – भ्रमण व्यूह रचना / Tour Strategy
08 – दत्त कार्य व्यूह रचना / Assignment Strategy
09 – भूमिका निर्वाह व्यूह रचना / Role Play Strategy
10 – अभ्यास कार्य व्यूह रचना / Practice Strategy
11 – दृश्य श्रव्य साधन उपयोग व्यूह रचना / Strategy for using audio-visual aids
12 – संवेदना प्रशिक्षण व्यूह रचना / Sensory Training Strategy
13 – मस्तिष्क उद्वेलन व्यूह रचना / Brain Stimulation Strategy
14 – कम्प्यूटर सह – अनुदेशन व्यूह रचना / Computer Assisted Instruction Strategy
उक्त सम्पूर्ण व्यूह रचनाएं यह उद्घोषणा करती हैं कि शिक्षा को समय के साथ चलने के लिए इन व्यूह रचनाओं का सम्यक प्रयोग आवश्यक है और प्रशिक्षण महाविद्यालयों के पाठ्यक्रम में इसे सूक्ष्म शिक्षण की तरह तैयारी करानी होगी।